PRUEBA EDUBLOG

Esto es una entrada de prueba hecha desde el blog de Rosa.Parga.( INSTRUIR EN VALORES )

Para aprovechar la entrada, voy a incrustar una imagen relacionada con los edublogs:

Entrada creada a través de correo electrónico.

Prueba para crear una entrada en el blog directamente a través del envío de un correo electrónico.

Vídeo sobre los edublog

 He elegido esta imagen ya que me parece representativa para el tema que estamos tratando. ya que muestra como el mundo hoy en día gira alrededor de las TIC. Como en la enseñanza podemos englobar todas las materias con este nuevo modelo utilizando como uno de muchos recursos los blogs. Con los cuales, los niños podrán trabajar matemáticas, diversas lenguas, historia... como representa la imagen. 

        ¿Qué es un edublog y para qué sirven?

Término que nace de la unión de educación y blog. Podríamos entenderlos como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Tanto la educación como los weblogs comparten una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento. 

Según la pedagogía constructivista, el profesor actúa como mediador, facilitando los instrumentos necesarios para que sea el estudiante quien construya su propio aprendizaje. Los blogs sirven de apoyo al E-learning, establecen un canal de comunicación informal entre profesor y alumno, promueven la interacción social, dotan al alumno con un medio personal para la experimentación de su propio aprendizaje y son fáciles de asimilar 

Las primeras redes de profesores que experimentaron con los weblogs surgieron en la blogosfera anglosajona, como el portal británico Schoolblogs.com y  y el grupo Education Bloggers Network.  Sin embargo, uno de los mayores apoyos a la introducción de los blogs en un entorno académico fue liderado por la Universidad de Harvard. Un año después, la iniciativa del concurso internacional Edublog Awards 2004 sirvió para destacar los edublogs más interesantes. 

El desarrollo de los edublogs ha evolucionado como imitación y/o reemplazo a la web del profesor que utilizaba este medio a modo de tablón de instrucciones y materiales para sus alumnos. También es el profesor el que motiva a los alumnos a que creen blogs pero aplicándoles una serie de pautas que deben seguir, obteniendo una calificación final. Cuando se fomenta el uso de esta herramienta de esta manera dominante no se obtendrán los resultados didácticos esperados. 

Se pueden distinguir varios tipos de  edublogs como por ejemplo los de asignaturas o de aula, los weblogs grupales o los individuales y los del tutor/profesor. 

Respecto a sus finalidades, tendríamos diversas ya que es un medio de comunicación entre profesor-alumno y alumnos entre si; para que sean los propios niños quienes busquen, analicen y compartan informaciones. Serviría también para retroalimentarse y sentirse uno más en el grupo. Sirviendo como instrumento para la interacción social en la Red. Permite un alto control sobre sobre lo que se escriba en él pudiendo siempre editarlo. Todos los recursos que ofrece esta plataforma potencian en el alumno un lenguaje hipertextual. Sirve para formar una identidad en la red, ya que todo lo que creemos ofrecerá una imagen de nosotros. Fomenta el trabajo colaborativo, donde todos son iguales ya que el profesor será uno más, de ahí su potencial socializador. 

       ¿Qué tipos de herramientas o programas podemos utilizar para la creación de un blog?

Para la creación de un blog deberíamos empezar analizando otros blogs ya que te ayuda a ser un mejor blogger. Es recomendable para ejercitar al alumno en la lectura crítica de otros blogs de su interés, utilizando herramientas para su lectura, como puede ser la búsqueda en directorios y la 

suscripción a las fuentes RSS.

Debe ser consciente de las responsabilidades que tiene que asumir como autor de un blog, para ello el profesor será quien les de las instrucciones utilizando debates, los principios de ética "Blogosférica" o conocer las licencias Creative Commons. Evitando también el plagio se pueden ofrecer herramientas como Trackback o buscadores como Technorati les darán información sobre quienes les citan y cómo lo hacen. 

También encontramos  herramientas como Wordpress o Flashblog que nos permiten trabajar en servidores con un control total sobre las aplicaciones. Después podemos trabajar con un sistema gratuito y cerrado con programas como Blogger, Blogia... Y finalmente, existe la opción de trabajar con una plataforma de E-learning donde se integra un blog, como por ejemplo Moodle, Aula Cesga o el Campus Virtual de la USC.

También existen otras potencialidades educativas de otros sistemas como pueden ser los wikis o los servicios de social bookmarking. 

       ¿Cuáles serían los usos de los blogs en una pedagogía constructivista?

Dejando a un lado el contenido, entenderíamos el formato como una estructura contenedora determinada, y el proceso dentro de un ecosistema propio de la Red. Entiende el blog como un medio personal y propio del alumno, de tal manera que pueda utilizarlo de un modo transversal a lo largo de su vida académica. El profesor sería un facilitador en este nuevo espacio de libertad, acompañando al alumno en su experimentación y aprendizaje. 

Sirviendo así para que los niños desarrollen una capacidad crítica, como un vehículo de comunicación, para desarrollar la comprensión lectora... 

Un modelo sería el iCamp que promueve la aplicación de la pedagogía constructivista en un sistema de E-learning. Se basa en el desarrollo de instrumentos tecnológicos necesarios para una construcción individualizada y en el fomento de la colaboración de un nuevo modelo educativo donde estudiantes y profesores puedan ejercer de tutores de la comunidad de aprendizaje, 

   

     Utilidades educativas de un blog y cómo lo utilizaría en mis clases.

Para mí, el blog es una herramienta muy útil para llevar a cabo los contenidos de una manera distinta a la tradicional. Con la cual, desde mi punto de vista, podría fomentar más interés en los niños y más competencias llegando a los mismos objetivos del currículo. 

Nuestro blog, el mio y de mis alumnos, sería utilizado en primer lugar para comunicarnos recados, noticias de interés... También iría aportándoles apuntes de la materia para que todos pudieran acceder a ella de una forma más cómoda. Realizaríamos trabajos individuales y grupales, ya que así todos compartirían sus opiniones, sus puntos de vista sobre diversos temas, trabajarían de forma colaborativa usando las TIC...