Qué es la Realidad Aumentada
La Realidad Aumentada (RA) es el término que se usa para definir una visión a través de un dispositivo tecnológico, directa o indirecta, de un entorno físico del mundo real, cuyos elementos se combinan con elementos virtuales para la creación de una realidad mixta en tiempo real. Dispositivos que nos sirven para añadir información virtual a la real. Se diferencia por eso de la realidad virtual, ya que no sustituye a la realidad física, sino que sobreimprime los datos informáticos al mundo real.
Con la ayuda de la tecnología la información sobre el mundo real se vuelve interactiva y digital. Ya que explora imágenes generadas por ordenador en tiempo real a secuencias de vídeo como una forma de ampliar el mundo real.
Pero tenemos diversas definiciones, entre ellas podemos destacar que para Azuma la RA combina elementos reales y virtuales, es interactiva en tiempo real y está registrada en 3D. Otra definición sería que la Realidad Aumentada es la incorporación de datos e información digital en un entorno real, es una herramienta interactiva que está dando sus primeros pasos alrededor del mundo y en un tiempo estará sorprendiéndonos y alcanzando todas las disciplinas: vídeo juegos, medios masivos de comunicación, arquitectura, educación e incluso en la medicina.
Ventajas de la Realidad Aumentada en el ámbito de la Educación Primaria
-Uso de libros de texto más interactivos y visuales, ya que serán innovadores para los niños fomentando su interés.
-El alumno ya no está limitado solo al conocimiento que posee, sino que está habilitado al conocimiento al que puede acceder.
- Una nueva percepción en el aula y para crear una interacción entre alumnos y profesor.
-Mayor motivación entre los alumnos, ya que al ser novedoso causa mayor interés.
-Mayor interés por aprender, al ser algo nuevo y tratando temas de su interés conseguiremos que quieran aprender más y más.
-Ayuda a captar mayor atención a alumnos con problemas en esta capacidad.
En este vídeo podemos ver como integran en un colegio la Realidad Aumentada.
Aplicaciones para utilizar la Realidad Aumentada
-LearnAr: El paquete de recursos consiste en actividades de matemáticas, ciencias, anatomía, física, geometría, educación física e idiomas.
-WordLens: permite traducir las palabras que aparecen en una imagen.
-Wikitude World Browser: funciona como una enciclopedia del futuro.
-TAT Augmented ID: servicio capaz de reconocer la cara de una persona y mostrar los servicios Web en los que está presente.
-Point & Find: al tomar una imagen de un póster de una película, se obtiene información de ella; o, con el código de barras de una prenda de vestir, se obtienen precios en otros negocios asociados.
-Google Sky Map: aplicación gratuita para apoyar el estudio de astronomía.
Webs en las que se desarrollan proyectos educativos o actividades empleando realidad aumentada.
Realidad Aumentada, realidad disruptiva en las aulas
En esta página web comienza explicando qué es la realidad aumentada, los niveles que tiene, su uso en el ámbito cotidiano. Y lo que más nos interesa su uso en la educación, donde comienza hablando del proyecto Espira, donde profesores y alumnos pueden gestionar y crear rutas monográficas sobre temas de cualquier materia y nivel educativo.
Respecto a la realidad aumentada con los más pequeños, donde destacan proyectos como el de Papercraft para realizar juegos interactivos o el proyecto LuArca Una Aventura AR con el cual se pretende trabajar las competencias lingüísticas, dinamizar el trabajo colaborativo con tecnología y realizar una actividad que después el profesorado pueda replicar con su alumnado. Al igual que otros proyectos para trabajar en arte o en geometría.
En esta página web comienza explicando qué es la realidad aumentada, los niveles que tiene, su uso en el ámbito cotidiano. Y lo que más nos interesa su uso en la educación, donde comienza hablando del proyecto Espira, donde profesores y alumnos pueden gestionar y crear rutas monográficas sobre temas de cualquier materia y nivel educativo.
Respecto a la realidad aumentada con los más pequeños, donde destacan proyectos como el de Papercraft para realizar juegos interactivos o el proyecto LuArca Una Aventura AR con el cual se pretende trabajar las competencias lingüísticas, dinamizar el trabajo colaborativo con tecnología y realizar una actividad que después el profesorado pueda replicar con su alumnado. Al igual que otros proyectos para trabajar en arte o en geometría.
Realidad Aumentada en el aula
En está otra web nos explica también de forma breve qué es la RA, los elementos que la componen que serían la cámara, el procesador, software, pantalla, conexión a Internet, activador y marcador.
Los tipos de tecnologías AR como códigos QR (que permiten situar en el mundo real hipervínculos a sitios en Internet), el marcador (que se trata de un código impreso en papel que permite ubicar el modelo tridimensional en la realidad aumentada), imágenes u objetos (que reconoce la imagen u objeto de la vida real para añadir la capa correspondiente de información virtual), GPS (donde el móvil o tablet envía las coordenadas GPS de ese lugar e incluso su orientación procedente del giroscopio incorporado para añadir información relacionada con esa ubicación u orientación geográfica) y gafas (integra de una forma más transparente todos los elementos de AR: cámara, pantalla, procesador...).
Y lo que más nos interesa el uso educativo, donde aparece el uso de:
-Libros con modelos 3D: de esta forma el alumnado puede observar y manipular objetos con un nivel de detalle muy superior a las vistas 2D o imágenes sobre papel.
-Itinerarios didácticos: de esta forma se dispone de información adicional sobre servicios próximos que podemos encontrarnos en ese sitio o bien los nombres y descripciones de los accidentes geográficos del paisaje, de las estrellas y cuerpos celestes en el cielo nocturno...
En está otra web nos explica también de forma breve qué es la RA, los elementos que la componen que serían la cámara, el procesador, software, pantalla, conexión a Internet, activador y marcador.
Los tipos de tecnologías AR como códigos QR (que permiten situar en el mundo real hipervínculos a sitios en Internet), el marcador (que se trata de un código impreso en papel que permite ubicar el modelo tridimensional en la realidad aumentada), imágenes u objetos (que reconoce la imagen u objeto de la vida real para añadir la capa correspondiente de información virtual), GPS (donde el móvil o tablet envía las coordenadas GPS de ese lugar e incluso su orientación procedente del giroscopio incorporado para añadir información relacionada con esa ubicación u orientación geográfica) y gafas (integra de una forma más transparente todos los elementos de AR: cámara, pantalla, procesador...).
Y lo que más nos interesa el uso educativo, donde aparece el uso de:
-Libros con modelos 3D: de esta forma el alumnado puede observar y manipular objetos con un nivel de detalle muy superior a las vistas 2D o imágenes sobre papel.
-Itinerarios didácticos: de esta forma se dispone de información adicional sobre servicios próximos que podemos encontrarnos en ese sitio o bien los nombres y descripciones de los accidentes geográficos del paisaje, de las estrellas y cuerpos celestes en el cielo nocturno...
-Simulaciones: permite al menos en las fases iniciales del aprendizaje prestaciones interesantes como la facilidad, disponibilidad, inmediatez, seguridad en la práctica...
-Traductores en tiempo real: se puede aplicar para traducir el texto existente en cualquier imagen del entorno real.
-Asistencia a la realización de tareas: seguir videotutoriales, comunicación inmediata...
-Accesibilidad: incrementa la accesibilidad a los recursos y espacios públicos.
Y finalmente nos comenta algunas ideas sobre la realidad aumentada en la educación como pueden ser modelos 3D, simulaciones, aprendizaje significativo, motivación, integración, constructivismo, hardware, estándares, software libres o repositorios.
Propuesta didáctica basada en Realidad Aumentada para realizar con alumnado de primaria.
Tras observar el Decreto 105/2014 en el área de ciencias de la naturaleza usaría la RA por ejemplo para el estudio del cuerpo humano o los seres vivos mediante recreaciones en 3D para que los niños puedan ver todas las partes de forma más cercana y los interioricen mejor.
En el área de las lenguas podríamos usar los libros con modelos en 3D junto con traductores a tiempo real para elaborar textos, actividades, lecturas diferentes al modelo tradicional. También se podrían ver obras de teatro o películas en 3D.
En el área de matemáticas empleando simuladores de regletas, ábacos o bloques multibase para aprender las operaciones y sus propiedades de una forma más cercana.
En el área tanto de Educación Física como de Arte podríamos observar las distintas actividades físicas que existen para su conocimiento y de forma previa para que después ellos las realicen. En arte pueden ver cuadros, incluso con alguna aplicación tocar texturas y tener un mayor conocimiento del tema.
Webgrafía
http://www.educacontic.es/blog/realidad-aumentada-en-la-escuela-tecnologias-experiencias-e-ideas
https://www.youtube.com/watch?v=prfKLsMKMSE
http://blogs.elperiodico.com/masdigital/afondo/19-aplicaciones-de-realidad-aumentada
https://www.youtube.com/watch?v=OKWCKbbnPpU
http://es.wikipedia.org/wiki/Realidad_aumentada
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